Dans les collèges et les écoles de l'éducation prioritaire

L' Accompagnement éducatif dans les collèges et les écoles de l'éducation prioritaire doit proposer trois domaines éducatifs également essentiels à un parcours de réussite :
- l'aide aux devoirs et aux leçons ;
- la pratique sportive ;
- la pratique artistique et culturelle.
- A consulter :
     1) un guide de l'accompagnement éducatif réalisé dans l'académie de Créteil.
     2) la rubrique "accompagnement éducatif"du site de l'Académie de Reims

Les ressources indiquées ci dessous ne concernent que le premier domaine : celui de l'accompagnement du travail personnel de l'élève, de l'aide aux devoirs et aux leçons.

Les enjeux de l'accompagnement des élèves après la classe

" Le travail des élèves hors de la classe reste un domaine fort mal connu, alors que des enjeux importants s'y attachent, notamment en termes d'équité. Le Haut Conseil estimait que le service public national doit " réinvestir " ce domaine qui fait partie intégrante de la politique éducative " : Le travail des élèves pour l'école, en dehors de l'école, Avis du HCéé (mai 2005)

Cet avis s'inspirait directement du rapport de 2004 de Dominique Glasman et Leslie Besson : "Devoirs à la maison, cours particuliers, accompagnement scolaire, devoirs de vacances". Ce rapport fait la synthèse des constats, notamment au regard de ce que l'on sait des effets de ces dispositifs sur les résultats scolaires. L'auteur observe les logiques à l'œuvre.
Le rapport de Dominique GLASMAN, en collaboration avec Leslie BESSON (décembre 2004)
On pourra lire particulièrement les parties réservées :
- aux devoirs à la maison
- à l'accompagnement à la scolarité

Pour aller plus loin dans la réflexion autour du travail personnel de l'élève et des difficultés qu'il engendre : Une contribution de Philippe Mérieu

 

Ressources pour la formation et la mise en place de l'aide au travail personnel de l'élève (ATP)

L'année scolaire dernière le CAREP et le CASNAV ont effectué plusieurs journées de formation dans des collèges de l'Académie de Reims qui ont permis de différencier l'ATP du soutien ou de la remédiation, de cerner les différents niveaux d'aide méthodologique à apporter (dans et hors la classe), d'élaborer enfin un protocole de séances d'aide au travail personnel des élèves ainsi que des fiches pratiques :
Lire le document de synthèse de stage " Aide au travail personnel de l'élève : travail d'équipe et construction d'outils "

Guide pour accompagner hors temps scolaire un enfant ou un jeune dans la prise en charge de son travail personnel à la maison

Les travaux de recherche de Christine Félix (maître de conférence à l'IUFM d'Aix-Marseille) doivent également être cités car ils contribuent à mieux comprendre les liens entre le travail en classe et en dehors de la classe tant du point de vue de l'élève que de l'enseignant :
Un diaporama support (81 ko) d'une conférence de Christine Félix (donnée au CAREP en mars 2007), Christine Félix est maître de conférence à l'IUFM d'Aix-Marseille)

Ses travaux sont explicitement évoqués dans le témoignage de pratiques suivantes :
Favoriser un continuum de la classe à la maison (Créteil, Carmal) : présentation d'une séance en classe de français/6e destinée à initier "Un travail à la maison", lire intégralement un roman de la littérature de jeunesse : L'enfant océan de Jean-Claude Mourlevat.

 

Exemples de pratiques

Les clubs Coup d'pouce
Grâce à une convention liant la Ville de Reims, l'Inspection Académique de la marne et l'APFEE (Association Pour Favoriser une Ecole Efficace), le CAREP participe au groupe de pilotage qui organise et supervise 21 clubs coup d'pouce répartis sur 12 écoles de la Ville

Vous trouverez ci dessous divers documents vous permettant de connaître le travail réalisé :
   - descriptif du projet 2004/2005 (fichier pdf : 129 ko)
   - présentation des clubs "Coup d'pouce" à Reims (document powerpoint : 196 ko)
   - document synthétique de présentation destiné aux enseignants (fichier pdf 102 ko)
   - document synthétique de présentation destiné aux parents d'élèves (fichier pdf : 120 ko)

Bilans des clubs coup d'pouce
   - Année scolaire 2004/2005 (fichier pdf : 309 ko)
   - Année scolaire 2003/2004 (fichier pdf : 248 ko)
   - Année scolaire 2002/2003 (fichier pdf : 221 ko)

Top leçon
La ZEP Wilson en partenariat avec la ville de Reims mène depuis 2 ans une action d'accompagnement à la scolarité intitulée "Top leçon".
C'est un dispositif d'aide au travail personnel de l'élève qui concerne 3 écoles élémentaires.
Présentation générale accompagnée de 5 documents

Autres exemples
- Les ateliers français/mathématiques pour des élèves de 6ème (AFM6) se sont mis en place à Paris
- Article de la revue du Centre Alain Savary (INRP) concernant un travail d'équipe en collège autour de travail personnel de l'élève
- As-tu fait tes devoirs? Cahiers Pédagogiques, n° 468, dossier coordonné par Régis Guyon et Jean-Michel Zakhartchouk (membres du comité de rédaction). Entretien audio sur Télérama Radio avec Jean-Michel zakhartchouk à propos de ce numéro.