Bilan académique des Réseaux Ambition Réussite 2010 :

• Diaporama de présentation        • Synthèse

Textes officiels

Principes et modalités de la politique de l'éducation prioritaire BO N°14, avril 2006
Extrait : Le plan de relance de l’éducation prioritaire distingue plusieurs niveaux d’action. Il énonce également un même principe de réussite pour tous les élèves de l’éducation prioritaire et un même niveau d’exigence pour tous les élèves de l’École de la République. Tous doivent acquérir les connaissances et les compétences du socle commun par le développement d’un environnement de réussite, en atténuant notamment la rupture entre l’école et le collège. Au-delà, il convient, dans une logique de parcours de formation de l’élève, d’élargir ses choix et de permettre une orientation positive et ambitieuse, tournée notamment vers les filières d’excellence, en renforçant le maillage avec les lycées et l’enseignement supérieur.
Structurées en réseau et fédérées autour d’un même projet, les équipes pédagogiques de l’éducation prioritaire veilleront à l’articulation de leur action avec l’ensemble des dispositifs hors-temps scolaire en réservant une place particulière aux familles. Par ailleurs, il convient de stabiliser et d’aider les équipes éducatives, de piloter le dispositif et de l’évaluer. Rapidement l’ensemble des établissements de l’éducation prioritaire a vocation à adopter cette nouvelle organisation.
L’action ciblée autour de 249 réseaux “ambition réussite” (Liste des établissements scolaires des réseaux "ambition réussite" et Lycées "ambition réussite") dont les équipes éducatives seront renforcées par 1 000 enseignants supplémentaires et 3 000 assistants pédagogiques donnera une véritable réalité au principe d’égalité des chances. Une attention particulière doit être portée à la réalisation des opérations de gestion des ressources humaines qui s’y rattachent. Ainsi, dans le cadre des prochaines opérations de mutation des personnels enseignants, des modalités spécifiques d’affectation seront mises en place pour permettre à des personnels volontaires d’exercer des fonctions nouvelles au bénéfice des élèves des écoles et collèges des réseaux “ambition réussite”

Lycées "ambition réussite", cahier des charges : bulletin officiel de l'Éducation nationale, 05-04-2007, n° 14

 

IA-IPR référents des réseaux Ambition Réussite

Professeurs référents des RAR et ressources nationales

Le professeur référent (Éducasources)
(Problématique, fiches de poste, sur le terrain, bilan, réflexions sur les missions)

Le coin des profs référents et assistants pédagogiques (OZP)

Être professeur référent de réseau Ambition Réussite (OZP)

Rapports d’activité des référents (suite à enquête OZP)

 

Ressources académiques

Penser la co-animation : comptes-rendus de 2 ateliers
- Journée académique, Reims 2008
- Séminaire national, Paris, mars 2008

Synthèse d'une journée de formation des professeurs référents 2010
Guide pour les enseignants et assitants pédagogiques

Projets en RAR menés dans l'Académie