Utiliser et comprendre les temps du verbe.

II y a...qui...
Je vois ...qui...
C'est..qui...

Utiliser les pronoms personnels compléments.
Etendre le vocabulaire.
Savoir décrire.
Prêter attention aux détails.
Comprendre la logique d'une action.
Savoir décrire.
Justifier son opinion.
Je crois que...
Ce n'est pas ...

Des histoires séquentielles de 3 ou 4 images.

Les élèves sont dispersés dans la salle, assez loin si possible les uns des autres;
On distribue une image à chacun d'eux, en veillant à ne pas donner à deux élèves voisins des images appartenant à la même histoire.
Un élève raconte aux autres ce qu'il voit.
Les élèves qui pensent avoir une image de la même histoire lèvent la main et décrivent leur carte en essayant d'être assez précis pour reconstituer l'histoire.
Les autres élèves procèdent de la même façon.
Les élèves en possession d'images racontant une même histoire se regroupent et vérifient la mise en ordre, puis l'un d'eux vient brièvement raconter l'histoire reconstituée au tableau. arbres ont des feuilles.