sur le CECR
sur le Portfolio
des exemples de production écrite illustrant les niveaux du CECR (allemand, anglais, français, italien et portugais)
Conférence de Francis Goullier, Inspecteur Général (Reims, vidéo).

• Une version courte, de trente minutes environ, vous permettra de prendre connaissance des grandes lignes du CECRL.
• La version intégrale, consultable en totalité, ou séquence par séquence, selon vos propres besoins.

"Faut-il « appliquer » le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues ?
Conférence de Francis Goullier, Inspecteur Général (26 septembre 2007, CRDP de Bourgogne).

Diaporama (académie de Lille)
Organisation, évaluation, entraînements, niveaux de compétences.

Séminaire du 15 novembre 2004 (eduscol)
Lors de ce séminaire ont été présentés des témoignages d'établissements qui ont organisé différemment l'enseignement des langues, notamment par la mise en place de groupes de compétences et/ou en mettant l'accent sur le développement des compétences de l'oral.

Témoignage du Lycée La Briquetterie à Thionville (6 pages au format PDF)

Séminaire du CIEP de Sévres, 16 mai 2002 (45 pages au format PDF).
Témoignages d'établissement sur la mise en place de groupes de compétences et ateliers de réflexion autour des thèmes suivants :
- quelle articulation entre les compétences?
- articulation entres les compétences et le regroupement des élèves,
- composition des groupes de compétences,
- mise en place, suivi des groupes.

Travailler les activités langagières en groupes de niveau de compétences
Document réalisé par l'Inspection Régionale de Lille, groupe des langues vivantes. Rappel des notions principales, enjeux, exemples de tâches, descriptif de trois expérimentations en cours en lycée.

Groupes de compétences : une autre façon d'enseigner (février 2005)
"Le lycée Jeanne-d’Arc de Nancy figure parmi les pionniers. Il a choisi d’éclater l’organisation en classes au profit de la constitution de groupes dits de compétence. [...]"

Des exemples d'évaluations dans différentes compétences (niveau B1), avec des propositions de barème (académie de Montpellier).

Le livret individuel de compétences, l'expérimentation 2007-2008 (Eduscol)

Evaluation des élèves en fin de classe de troisième (Académie de Strasbourg)
Grilles d'évaluation, listes de tâches, fiches de correction, fichiers audio, avec descripteurs du CECR.

Banque d'outils d'aide à l'évaluation diagnostique
44 documents pour l'allemand.
"La banque d’outils permet aux enseignants d’effectuer, en cours d’apprentissage, un diagnostic des compétences de leurs élèves et des difficultés particulières qu’ils rencontrent dans tel ou tel domaine. En complément des pratiques évaluatives habituelles de classe (avant, pendant ou après des séquences d’apprentissage), les outils de cette banque interrogent les compétences mises en jeu dans les apprentissages et ils permettent, grâce à une analyse des réponses des élèves, d’apprécier leur degré de maîtrise de la compétence évaluée, de les conduire plus loin dans leurs acquisitions en explorant les pistes pédagogiques suggérées." (rapport de l'IGEN)

Evaluation diagnostique au lycée (Académie de Poitiers)
Des documents permettant d'évaluer la compétence de compréhension de l'écrit à différents niveaux du lycée.

Rédiger une biographie, présenter un personnage historique (format PDF)