JEUX EN INTERACTIVITE

Thème: les couleurs
Les différents jeux proposés sont transférables à d’autres thèmes.

1. Bingo
2. Binômes
3. Le dé
4. Sketches

 1. BINGO

Matériel nécessaire : une feuille quadrillée et des crayons de couleur ou feutres.
But du jeu : avoir coché toutes ses cases.

•  1a : Le maître face à la classe :

Mise en place :
M demande à chaque élève de dessiner sur une feuille un carré de 3 carreaux de côté, puis de diviser ce carré en 9 petits carrés:

____________
!___!___!___!
!___!___!___!
!___!___!___!

puis de sortir les crayons correspondants aux couleurs apprises
puis de colorier chaque case avec une seule couleur (une même couleur peut être utilisée plusieurs fois)
M va nommer des couleurs (" rot " ou " das ist rot "), en prenant soin de les noter sur une feuille, ou mieux, aura une série de petites cartes coloriées, qu’il tirera au sort.
E cochera la case de la couleur nommée, mais une seule case .
Le premier E qui a coché toutes ses cases a gagné.
Le M vérifie le quadrillage.

• 1b : 2 E face à la classe

déroulement identique au 1a

• 1c : 4 groupes de 5 ou 6 E

1 meneur par groupe
déroulement identique au 1a

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2. BINOMES 

Matériel nécessaire : une feuille quadrillée et des crayons de couleur ou feutres.
But du jeu : avoir deviné toutes les cases

•  2.a : Le maître face à la classe:

Mise en place :
M demande à chaque élève de dessiner sur une feuille une bande de 7 cases,
M dessine lui aussi une bande de 7 cases, qu’il colorie à son gré.
Les E doivent découvrir une par une les 7 cases coloriées en demandant:
" ist das gelb? "
M répond par:
" ja, das ist gelb! " ou " nein! " ou "   nein, das ist nicht gelb! "
On compte le nombre de questions posées pour parvenir à la découverte de la bande.

• 2b : La classe est divisée en 2 groupes

1 E prend la place du M et est face au groupe
déroulement identique au 2a

• 2c : En binôme :

1E joue le rôle du M (répond)
1E questionne
déroulement identique au 2a

• 2d: Jeu collectif :

Le pendu
_ _ _ _
1 E est au tableau et doit faire deviner les 4 couleurs qu’il a choisies.
A chaque bonne réponse, l’E colorie la case, à chaque mauvaise réponse, il construit la potence. Il faut avoir trouvé les 4 couleurs avant que le dessin du bonhomme soit terminé.

• 2e : En binôme :

le pendu (idem 1d)

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3. LE DE

Faire confectionner 2 dés par E
les E colorient les faces de leurs dés au fur et à mesure de l’apprentissage des couleurs (une couleur par face)

• 3.a : Le maître face à la classe :

Mise en place :
M demande à chaque E de sortir ses 2 dés,
Les E dessinent chacun une bande de 5 cases
M leur demande de sortir les crayons correspondants aux couleurs apprises (+ résultante des couleurs), puis de colorier chaque case avec la résultante des 2 couleurs
M va nommer des couleurs " rot und gelb ist..." en prenant soin de les noter sur une feuille, ou mieux, aura une série de petites cartes coloriées, qu’il tirera au sort.
E apprendra, outre la résultante des couleurs, l’association:    "und "

• 3b : 2 E face à la classe

déroulement identique au 3a

• 3c : 4 groupes de 5 ou 6 E

1 meneur par groupe
déroulement identique au 3a

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 Une idée parmi d’autres :
* doit deviner la couleur d’un objet caché par $.

Titre : Richtig oder falsch !
* Ist das rot?
$ Nein!
* Ist das grün?
$ Nein, falsch!
* Ist das gelb?
$ Nein, wieder falsch!
* Ist das blau?
$ Ja, das ist blau! Hurra!

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