Le
passage est court pour pouvoir être exploré
en une seule séance. L’opinion de Mark est exprimée
sans ambages. Le thème tourne autour de la comparaison
des deux systèmes, du point de vue du temps passé
à l’école, du nombre de matières étudiées
et présentées à l’examen
L’idée
qui domine la mise en œuvre est que la compréhension
est considérée sous l’angle d’une pratique
de classe au cours de laquelle la formulation des éléments
du texte vise à fixer et à affermir la compréhension.
Les exercices collectifs visent aussi à mettre en
œuvre des stratégies qui peuvent éventuellement
aider la compréhension auditive individuelle d’autres
documents : repérages, sélection de mots
ou d’éléments, comparaisons et contrastes,
parallèles, etc..
A
la fin de la séquence, une bonne formulation est
donc le gage d’une compréhension réussie.
