IDD: Le Gospel et son influence sur les musiques du XXeme siècle . ( 2004 - 2005 )
IDD animé par Christiane Mante, professeur d'anglais, et Mme Siegler, preofesseur d'éducation musicale (Collège de Dormans)

Classe concernée: 5e bilangues (année 2004-2005)

Travail avec Le Flames Gospel Choir de Reims et participation à un concert.

Compte rendu du travail de la première session avec les 5emes B:

En 5eme il a fallu beaucoup adapter et simplifier le travail fait l’année dernière .
Nombre d’élèves 12 ( 11 bilangues + 1 anglais LV1)

1ere heure : Brainstorming sur MUSIC sortes de musiques / instruments de musique / vocabulaire ayant trait à la musique ( ex: concert , scène , interprète etc... ) en français et anglais .
Pour l’heure suivante : essayer de reclasser les différentes sortes de musiques par ordre chronologique en partant de l’esclavage et trouver les chanteurs et musiciens représentatifs pour chacune de ces musiques ..
Pour la semaine suivante : crosswords sur les instruments de musique et le vocabulaire de la musique.

2. Correction des crosswords et remise par ordre chono.logique de toutes les musiques vues à partir d’un tableau du temps. A apprendre.

3. Recherche dans les dictionnaires du vocabulaire donné, les verbes irréguliers et les définitions des différentes musiques en travail de groupes. Le preterit : première approche en classe normale d’anglais grâce à : L’anglais par le rap et les chansons : Etude de deux chansons It was fantastic et Did you enjoy the party ? et étude
des prononciations du préterit régulier . Une heure consacrée à l’audition des différentes sortes de musiques et reconnaissance de chacune, nous visionnons une
scène du film Sister ACT 1 : la scène du Gospel. 1er test d’évaluation sur le vocabulaire

4. Exercices écrits à faire à la maison : définitions de sortes de musiques à reconnaître . Correction et à savoir. Etude de la chanson de Louis Armstrong « A
wonderful world » dans le cadre du jazz, blues.

5. Travail de groupes par 3 ( 4 groupes ) sur les différents groupes ou musiciens de ces musiques : Courtes biographies de - Louis Armstrong pour le jazz et le blues - Golden Gate Quartet - Thomas Dorsey pour le Gospel - Elvis Presley pour le Rock and Roll - Les Beatles pour la Pop Music - Bob Marley pour le Reggae -
Eminem pour le Rap Pour chacun, une page est imprimée ainsi que pour chaque genre de musique. Avec cela nous formerons un petit fascicule que chaque élève conservera. Apres révisions, grand test général ( écrit et audition , reconnaissances de musiques ) sur tout ce qui a été vu pendant l’IDD.

Conclusions sur la premiere partie de l’IDD:
Dans l’ensemble le travail a été agréable , quoique difficile pour des 5emes.Les élèves ( sauf 2 ) ont bien travaillé et fait preuve d’initiative et d’enthousiasme.
Nous avons travaillé avec le groupe Gospel “The Flames Gospel “ de Reims et avons même participé à un concert avec deux classes. En 5eme, nous sommes en
train de finir la deuxième session que j’ai dû adapter encore un peu et simplifier puisque les élèves bilangues étaient d’un meilleur niveau que ceux de ce groupe.
Nous avons travaillé plus sur les dates et sur l’ordinateur( là, même des élèves faibles se révèlent capables d’ apporter leur contribution à l’ensemble ) et les
biographies ont été simplifiées au maximum .