Quelques informations ... sans commentaire*

Le cahier des charges du programme académique de formation 2001/2002 fait apparaître plusieurs points fort inquiétants liés à une nouvelle approche qui devra répondre à six modalités d’organisation :

- La réponse aux besoins du terrain (40 % des moyens, soit environ 60 % des formations)
- L’actualisation des compétences (15 % des moyens)
- L’accompagnement de carrière (15 %)
- L’animation pédagogique (15 %)
- La constitution de ressources par des Groupes de Recherche et de Formation, dont les thèmes ont été choisis par le Recteur comme par exemple “ L’efficacité des moyens attribués au collège ”, “ Orientation des jeunes filles ”, “ Philosophie en L.P. ”, “ Architecture et pédagogie ”, … (10 %)
- Les Universités d’été (5 %)

De ce fait, cette nouvelle approche est une véritable remise en cause du fonctionnement du dispositif de formation continue. En effet, il ne s’agit plus de partir d’une offre de formation (candidatures individuelles) dans les différentes disciplines, mais, sur décision du Recteur, de répondre aux besoins du terrain (demandes collectives émanant des établissements ou circonscriptions, bassins, départements).

L’analyse de ces besoins a permis de dégager douze thèmes essentiels (les T.I.C.E., l’hétérogénéité et les élèves en difficultés, les T.P.E., P.P.C.P. et Travaux croisés, la prévention des conduites à risques, la gestion des conflits, …) bien loin de nos préoccupations de contenus disciplinaires ! , d’autant qu’il est envisagé d’étendre ces types de stages aux établissements voisins qui n’auraient pas formulé ces demandes !!!

De ce fait, la prise en compte des besoins propres à chaque discipline apparaît de plus en plus réduite. Dans ces conditions, le nombre d’actions proposées risque d’être minime voire même de se limiter au seul Forum A.P.H.G. qu’il conviendra de faire évoluer dans sa forme et sa structure … s’il a lieu.

Des quotas de l’offre de formation ont été mis en place pour 2001/2002 :

- Sur le plan global, on constate une amputation de 572 stages (715 en 1999/2000, 143 en 2001/2002) et de 1050 jours de formation (1312 en 1999 /2000, 262 en 2001/2002)
- Sur le plan disciplinaire, l’offre passe de 69 stages à … 14 (soit – 55 !) et de 90 jours à 18 (- 72 jours !)

Nous avons donc décidé, refusant la politique du pire, de proposer à nouveau un forum suivant les mêmes modalités que les années précédentes puisque les collègues ont massivement répondu. De telles propositions sont l’aboutissement d’un travail de réflexion, de diverses prises de contact, entamés depuis longtemps. En fonction de l’actualité scientifique marquée par l’arrivée des résultats du recensement, nous proposerons un forum sur la population française combinant l’approche régionale et nationale, et, à partir de là, l’approche de problèmes méthodologiques, de la cartographie à l’analyse par d’autres disciplines. Cela suppose des moyens. Si ces moyens nous étaient refusés, le forum disparaîtrait, et avec lui notre participation à un PAF devenu à nos yeux une coquille vide.

Ce “grand bond en avant” dans la pédagogie (?) nous ramènerait aux années 1970, voire à une situation pire puisqu’alors Madame la Rectrice Saunier-Séïté avait accordé à la Régionale la possibilité de cinq jours d’absence aux collègues qui voulaient suivre nos activités de formation continue.

* Libre tribune : le texte publié ici n'engage que l'APHG

© Bulletin de Liaison des Professeurs d'Histoire-Géographie de l'Académie de Reims. N°23, 2001.