DATICE - ACCOMPAGNEMENT DU DEVELOPPEMENT DU B21 LYCEE - DISCIPLINE
Domaine 1 : Je possède les compétences du B2i collège.
Les compétences du B2i collège sont acquises soit au préalable soit au cours de la validation des compétences B2i lycée-CFA
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Domaine 2 : Utiliser un environnement numérique de travail Je suis capable de : |
Formation et Validation possible dans la discipline O/N |
Commentaires pour la discipline (2°/1°/T°, contexte, type de travail... ) |
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1. |
- Me connecter à un réseau (local ou distant) en m'authentifiant grâce à un nom d'utilisateur et à un mot de passe. |
Oui |
C’est indispensable pour utiliser un ordinateur dans la plupart des établissements ou ENT |
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2. |
- Distinguer les espaces de stockage du poste de travail (disquette, disque dur, cédérom ou autres espaces de stockage) des espaces de stockage distant (serveur d'établissement ou plate-forme de travail). |
Oui |
Préalable à tout travail dans l’établissement pour toutes les disciplines |
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3. |
- Décrire les droits (lecture, écriture) affectés aux différents espaces accessibles. |
Oui |
Variable selon les établissements |
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4. |
- Décrire et utiliser les principaux services et ressources (imprimante, messagerie, ...) de l'environnement de travail numérique à ma disposition. |
Oui |
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Domaine 3 : Utiliser les TIC de façon citoyenne Je suis capable de: |
Formation et Validation possible dans la discipline O/N |
Commentaires pour la discipline (2°/1°/T°, contexte, type de travail... ) |
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1. |
Tenir compte des principales règles écrites dans la charte d'utilisation de mon espace de travail et des différents services notamment d'internet. |
Oui |
En liaison avec les programmes d’ECJS, voir les pistes d’exercices en ligne : http://www.ac-reims.fr/datice/hist-geo/sequences/ecjs/ecjsinternet.html
http://www.ac-reims.fr/datice/legislation/default.htm
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2. |
Prendre en compte la nature de la source utilisée et les droits de propriété intellectuelle des auteurs y afférant. |
Oui |
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3. |
Identifier les droits et les devoirs relatifs au respect des libertés et des personnes. |
Oui |
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4. |
Comprendre que les différentes utilisations de l'ordinateur laissent des traces interrogeables (historique des sites consultés sur un logiciel de navigation par exemple). |
Oui |
Séquence ECJS, sur le site de la CNIL : vos traces sur internet |
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Domaine 4 : Acquérir, transformer, produire de l'information Je suis capable de : |
Formation et Validation possible dans la discipline O/N |
Commentaires pour la discipline (2°/1°/T°, contexte, type de travail...) |
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1. |
Déterminer les caractéristiques d'un fichier ou d'une application (nom, extension, taille, propriétés...). |
Oui, Pour les TPE et les carnets de bord dans certaines options |
A l’occasion des recherches et de travaux collectifs pour mettre en commun des documents |
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2. |
Reconnaître les principaux formats de fichiers et utiliser un logiciel adapté en vue de les modifier. |
Oui, Pour les TPE et les carnets de bord dans certaines options |
Réalisation d’un dossier multimédia |
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3. |
Choisir et utiliser les outils et logiciels adaptés en fonction du projet de production (nature de l'information et des traitements à effectuer, mode de transmission, destinataires). |
Oui, Pour les TPE et les carnets de bord dans certaines options |
Réalisation d’un dossier multimédia |
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4. |
Produire un document de présentation incluant des liens d'association (hypertexte). |
Oui, pour les TPE et les carnets de bord dans certaines options |
Réalisation d’un dossier multimédia |
Un exemple de validation de compétences à l'occasion d'une séquence de croquis en géographie
LISTE DE QUELQUES RESSOURCES OU EXEMPLES QUI SERONT MISES EN LIGNE AVANT FIN 2005 :
Quelques documents complémentaires pour aider à la validation des compétences :
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Acquérir et utiliser les images numériques
- Lexique des formats d’image :
- Les images numériques en pratique :
- Les droits d’auteur : www.educnet.education.fr/juri/default.htm