DATICE - ACCOMPAGNEMENT DU DEVELOPPEMENT DU B21 LYCEE - DISCIPLINE

Domaine 1 : Je possède les compétences du B2i collège.

Les compétences du B2i collège sont acquises soit au préalable soit au cours de la validation des compétences B2i lycée-CFA

 

Domaine 2 : Utiliser un environnement numérique de travail

Je suis capable de :

Formation et Validation

possible dans la

discipline O/N

Commentaires pour la

discipline (2°/1°/T°, contexte,

type de travail... )

1.

- Me connecter à un réseau (local ou distant) en m'authentifiant grâce

à un nom d'utilisateur et à un mot de passe.

Oui

C’est indispensable pour utiliser un ordinateur dans la plupart des établissements ou ENT

2.

- Distinguer les espaces de stockage du poste de travail (disquette,

disque dur, cédérom ou autres espaces de stockage) des espaces de

stockage distant (serveur d'établissement ou plate-forme de travail).

Oui

Préalable à tout travail dans l’établissement pour toutes les disciplines

3.

- Décrire les droits (lecture, écriture) affectés aux différents espaces

accessibles.

Oui

Variable selon les établissements

4.

- Décrire et utiliser les principaux services et ressources (imprimante,

messagerie, ...) de l'environnement de travail numérique à ma

disposition.

Oui


Domaine 3 : Utiliser les TIC de façon citoyenne

Je suis capable de:

Formation et Validation

possible dans la

discipline O/N

Commentaires pour la

discipline (2°/1°/T°, contexte,

type de travail... )

1.

Tenir compte des principales règles écrites dans la charte d'utilisation

de mon espace de travail et des différents services notamment

d'internet.

Oui

En liaison avec les programmes d’ECJS, voir les pistes d’exercices en ligne :

http://www.ac-reims.fr/datice/hist-geo/sequences/ecjs/ecjsinternet.html


http://www.ac-reims.fr/datice/legislation/default.htm



2.

Prendre en compte la nature de la source utilisée et les droits de

propriété intellectuelle des auteurs y afférant.

Oui

3.

Identifier les droits et les devoirs relatifs au respect des libertés et des

personnes.

Oui

4.

Comprendre que les différentes utilisations de l'ordinateur laissent

des traces interrogeables (historique des sites consultés sur un

logiciel de navigation par exemple).

Oui

Séquence ECJS, sur le site de la CNIL : vos traces sur internet

Domaine 4 : Acquérir, transformer, produire de l'information

Je suis capable de :

Formation et Validation

possible dans la

discipline O/N

Commentaires pour la

discipline (2°/1°/T°, contexte,

type de travail...)

1.

Déterminer les caractéristiques d'un fichier ou d'une application (nom,

extension, taille, propriétés...).

Oui, Pour les TPE et les carnets de bord dans certaines options

A l’occasion des recherches et de travaux collectifs pour mettre en commun des documents

2.

Reconnaître les principaux formats de fichiers et utiliser un logiciel

adapté en vue de les modifier.

Oui, Pour les TPE et les carnets de bord dans certaines options


Réalisation d’un dossier multimédia

3.

Choisir et utiliser les outils et logiciels adaptés en fonction du projet

de production (nature de l'information et des traitements à effectuer,

mode de transmission, destinataires).

Oui, Pour les TPE et les carnets de bord dans certaines options

Réalisation d’un dossier multimédia

4.

Produire un document de présentation incluant des liens d'association

(hypertexte).

Oui, pour les TPE et les carnets de bord dans certaines options

Réalisation d’un dossier multimédia

Un exemple de validation de compétences à l'occasion d'une séquence de croquis en géographie

LISTE DE QUELQUES RESSOURCES OU EXEMPLES QUI SERONT MISES EN LIGNE AVANT FIN 2005 :

Quelques documents complémentaires pour aider à la validation des compétences :

 

- Acquérir et utiliser les images numériques
- Lexique des formats d’image :
- Les images numériques en pratique :


- Les droits d’auteur :
www.educnet.education.fr/juri/default.htm

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