La France en 1900
Mise à jour du 21 octobre 2008

Partie du programme concernée par ce travail : L'âge industriel , classe de 1ère.

Outil proposé : L'album 1 de l'imagerie politique d'Epinal en objet flash.

Démarche : Plusieurs exploitations possibles : en cours dialogué en classe avec questionnaire au tableau ou sur feuille ou en DS avec petit coefficient.

Le document : un questionnaire

Le questionnaire

1. Nature du document. Contexte. Datation : comment sait-on que ce document est postérieur au 11 février 1906 ?

2. Qui est à l'origine du document ? Montrez que les auteurs peuvent malgré tout faire appel à un argumentaire républicain.

3. Qui paraît à l'origine de la loi de séparation ? Selon ce document, comment procèdent-ils ?

4. Qualifiez la théorie qui consiste à croire que tout est orchestré par un petit groupe d'hommes tirant les ficelles.

5. Expliquez ce que sont les inventaires.

6. Quels groupes paraissent malgré tout épargnés par le document ?

7. Pourquoi la loi de séparation est-elle sans valeur selon ce document ?

8. Qu'adviendra-t-il bientôt, d'après ce document ? Ces faits se vérifient-ils par la suite ?

9. Quelle alliance politique de 1906 est dénoncée dans la dernière image par la phrase relative aux biens des particuliers ?

10. Situez politiquement le document.