Introduction:

Quelles questions doit-on se poser lorsqu'on est sur un site Internet , pour déterminer si le contenu est intéressant, fiable, cohérent , adapté à la recherche que l'on mène ?

Ces questions sont les mêmes que pour tout document utilisé ordianirement en Histoire même si l'Internet pose quelques problèmes spécifiques.

Un document Internet reste un document, il est donc normal de lui appliquer les règles ordinaires de la critique documentaire.

Ces règles reposent sur les questions suivantes :

QUI? - QUOI? - OU? - QUAND? - COMMENT? - POURQUOI?

Qui : Il faut identifier l'auteur pour pouvoir évaluer ses compétences est-ce possible ?

Auteur / Editeur :

Qui est l’auteur / l’éditeur d’un site ?

Si l’information relative à l’auteur n’est pas disponible sur la page, remonter à la page d’accueil du site en effaçant la dernière partie de l’adresse jusqu’au / précédent

www.greenpeace.fr/campagnes/ogm/liste.html

www.greenpeace.fr/

Mais ce n'est pas toujours pertinent.

Perso.wanadoo.fr/dominique.mallaisy/

wanadoo n'est pas l'auteur de ses pages perso

Il convient donc de savoir lire et décoder une adresse Internet

Apprendre à lire une adresse de site Internet

Une adresse Internet (URL) en dit déjà beaucoup sur son contenu et son contexte d'utilisation.

Toute adresse est composée de cinq parties qui se lisent de gauche à droite.

Tout d'abord un protocole ( c'est à dire un mode de communication sur l'Internet) le plus souvent http ou ftp suivi d'un chemin d'accés à la ressource. :// et la suite

On peut éliminer le protocole qui n'indique rien sur le contenu, mais n'a qu'un rôle technique.

On trouve en deuxième position un nom de machine ( www étant le nom d'ordinateur le plus souvent utilisé sur le world wide web) suivi par un point .

On trouve en quatrième position le nom de domaine avec son extension.

Puis un chemin de répertoire.(dossier) avec des / qui indiquent l'arborescence pour finalement arriver au document .

Si le chemin se termine par un / sans nom de document , celui qui s'ouvrira (par défaut) est soit index.htm ou défaut.htm ou n'importe quoi qui aura été prévu pour cela par le gestionnaire du site.

Le chemin du document n'est pas non plus significatif du contenu donc on le laisse lui aussi.

Tous les efforts doivent être consacrés à l'analyse du « nom du domaine » qui est lui significatif.

Exemple http://www.ac-reims.fr/datice/hist-geo/default.htm

Exemple http://xxi.ac-reims.fr/fig-st-die/

Comme le montre l'analyse des deux url, ce sont deux ordinateurs du même domaine ; ils ont donc les mêmes responsables juridiques.

Mais pourtant

http://fig-st-die.education.fr

est exactement le même site sur le même serveur , simplement la responsabilité juridique du contenu est assumée par le détenteur du nom de domaine ( ici le MEN d'où .education.fr)

D'autres exemples pour faire des exercices d'analyse d'adresse.

http://www.clemi.org/formation/fiches/fiche22.html

http://www.clemi.org/medias_scolaires/journauxscolaires.html

Conseil , pour tout doc trouvé sur l'Internet, exiger l'analyse de l'adresse , comme un élément de bibliographie.

Travaux pratiques : une séquence d'analyse d'adresses en ECJS classe de seconde.

Recherche du responsable du site :

Utilisation d'un annuaire chez un vendeur de noms de domaine :

exemple avec Nordnet (filiale de Wanadoo)

http://www.lerelaisinternet.com

ou mieux avec adn_domaines.com

http://www.adn-domaines.com/index.php?langue=FR permet de vérifier si un nom de domaine est libre ou non dans les différentes branches ( reconnaissables à leur extension ) de l'Internet.

Ce site distingue les extension normales et les extensions « à risque » c'est à dire celles pour lesquelles aucune démarche n'est nécessaire.

Pour comprendre la notion de nom de domaine , on peut utiliser le guide interactif de l'AFNIC à http://www.genic.fr/genic-tous-2004/

Les extensions possibles : par ex fr.st , fr.fm d'autres possibilités à http://www.resadomain.com/nom_de_domaine/index.html

Un annuaire des sites où l'on peut faire cela est à http://www.sedo.fr/search/searchresult.php4?rel=1&showcase=1 (qui est un site de vente aux enchères de noms de domaines)

Trouver le responsable du site http://demographie.fr.st/ se révèle plus ardu : en effet c'est un pseudo « domaine » ouvert par la firme ulimit ( www.ulimit.com) . On ne trouve aucune référence dans le Whois puisque ce domaine est une propriété exclusive de ulimit.

Visualroute trouve le serveur de redirection de Ulimit dans l'ouest des Etats-Unis.

Mais pour fonctionner techniquement cette firme procède à une redirection des pages dans des cadres (frame) que le site redirigé ne peut contrôler.

Son adresse réelle peut-être lue dans le code de la page ( Ici des pages personelles hébergées par le FAI orange.fr)

<iframe src="http://tx.ulimit.com/ads/sky.php/527287641.html?cat=26&em=demographie@fr.st&cm=Education%20Livre%20Formation&tul=2&o=0" width="15%" height="99.99%" frameborder=0 scrolling=auto></iframe>
<iframe src="http://perso.orange.fr/dominique.mallaisy" width="84.99%" height="99.99%" frameborder=0 scrolling=auto></iframe>

Recherche de la localisation du serveur et de ses responsables :

http://www.visualware.com/visualroute/livedemo.html

Exercice : compléter le tableau précédent en utilisant visualroute

Complèter aussi le tableau avec les éléments suivants

Au niveau des pages du site peut-on

• Entrer en contact avec le (les) auteurs (email, adresse d'une page personnelle...)

• Peut-on l'évaluer par des publications classiques antérieures ?

• Si c'est une organisation est-elle connue pour son sérieux?

Etude du Contenu : L'évaluation d'un site

QUOI?

Quel est le sujet ou thème général annoncé dans le résumé fourni par le moteur de recherche?

A quel public s'adresse-t-on (spécialiste, général, initié, ...)?

L’information correspond-elle à mon niveau d’étude ?

www.inra.fr/Internet/Directions/DIC/ACTUALITES/DOSSIERS/ OGM/OGM.htm

ecole-doctorale-cbs2.igh.cnrs.fr/HS/ogm.html

L'INRA et le CNRS ne sont peut-être pas des sites très faciles…

L’information contredit-elle celle que j’ai trouvée ailleurs ? (Ceci n’est pas un point négatif)

www.greenpeace.fr/campagnes/ogm/liste.html (anti OGM)

www.monsanto.com/ (producteur d'OGM)

OÙ?

Il faut privilégier les informations fournies par un site situé dans la zone géographique relative aux informations cherchées. Des renseignements fournis en Belgique , ou au Canada n'auront pas forcément la même signification que les mêmes données sur un site français.

L'adresse du site est un élément intéressant mais attention les codes-pays ne donnent pas la nationalité du site mais celle de l'hébergeur pour ce qui concerne les pages personelles,

QUAND?

Quelle est la date de création du site? Quelle est celle de sa dernière mise à jour? Cette date est-elle affichée dans la page ?

Les liens vers d'autres sites sont-ils à jour? Existe-t-il beaucoup de liens aveugles?

Le site est-il vivant et entretenu ? C'est un gage de qualité.

Si ces informations ne peuvent être trouvées facilement dans les pages on peut légitimement se pose des questions sur la qualirté du contenu.

COMMENT?

Les ressources sont-elles bien organisées et présentées de façon logique?

Les liens sont-ils fiables?

Les illustrations sont-elles pertinentes?

... tout ce qui peut donner une idée de la qualité des informations contenues au travers de la forme ( niveau et qualité de l'expression)

POURQUOI ?

Pourquoi l’information est-elle fournie ? (est-ce de la promotion, une passion, des informations officielles ?…). La diffusion d’information sur le web peut s’expliquer chaque fois par une des motivations suivantes :

Les sites publics correspondant à de grandes institutions : ils ont une obligation citoyenne de communication d'information au public ( qui les finance dirtectement ou indirectement).

Les sites privés peuvent correpondre aux motivations suivantes.

Altruiste : tout le monde a le droit de profiter de mes connaissances.
Egoïste : regarde comment je suis beau, intelligent, habile.. Ma page personnelle n’est-elle pas la plus belle ? Ou encore site de promotion individuel en vue d'un recrutement ( particulièrement vrai pour les sites d'informaticien ou de webmestres ou encore d'universitaires)

Il est clair que les deux catégories précédentes peuvent se mélanger.
Capitaliste : les informations que je vous livre doivent déclencher un comportement d’achat. (souvent les sites d'entreprise)
Propagande : adhérez à mes idées, soyez convaincus de ce que je vous dis. Sites de partis ou sites militants plus ou moins affirmés.

Un exercice avec une recherche sur Martin Luther King

http://users.skynet.be/ameurant/francinfo/validite/critique1.html"http://users.skynet.be/ameurant/francinfo/validite/critique1.html

L’information est-elle rédigée clairement ?

Les liens sont-ils nombreux et fiables (vivants, c’est-à-dire menant réellement à un autre site) ?

Idée : faire évaluer le site par les élèves (sans les prévenir) puis leur donner des indications techniques et recommencer.

Dernière technique : « ceux qui se ressemblent s'assemblent »

rechercher quels sites ont mis des liens sur un site donné : cela indiquera sa nature probable et pourra confirmer ou infirmer les analyses précédentes.

Avec un moteur de recherche comme google

chercher avec link:url du site

ex : link :xxi.ac-reims.fr

Regarder le domaine des pages où l'on trouve un lien sur ce site

Faire le même exercice avec aaarg link:http://www.vho.org/aaargh qui a succèdé à abbc.com ( ce site fait l'objet d'une obligation de filtrage en France par les fai ( voir à http://fr.wikipedia.org/wiki/Aaargh )

Quels type de site pointent sur cette adresse (d'un site négationniste bien connu) : en faire la typologie. Lire et analyser les URL correspondantes.

Voir comment les négationnistes francophones procèdent pour contourner les filtrages.

http://gudeian.50megs.com/

Exercice : nous allons créer un nom de domaine pour un site perso chez wanadoo ou un autre fournisseur d'accés

http://perso.wanadoo.fr/xxxx (xxx étant le compte du client de wanadoo)

J'aimerais bien quelquechose du genre http://www.demographie.xx

en .org ou .com avec http://www.domaine-gratuit.net/ ou encore http://www.ulimit.com/

pour les extensions en fr.st (c'est gratuit)

Exercice créez moi d'autres noms de domaine pour le même site.

Sources

http://www.fas.umontreal.ca/ebsi/

http://www.learnthenet.com/french

http://www.clionautes.org/profs/pboyries/former/tic-hg/demarche/enquete/index.html/

http://users.skynet.be/ameurant/francinfo/validite/evaluer.html