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ESPACES-LANGUES et LABORATOIRES MULTIMEDIA
interlocuteurs académiques :
emmanuelle.boge@ac-reims.fr
vincent.turquin@ac-reims.fr
Qu'est-ce qu'un espace-langues (ou Centre de Ressources en langues) ?
"un lieu d'accueil où serait proposé un entraînement à la pratique des langues étrangères, au-delà du cadre étroit des trois heures d'enseignement hebdomadaires en classe entière" dont le but affirmé est : "développer l'autonomie et l'individualisation de l'apprentissage, encourager la démarche volontaire de l'élève vers une pratique choisie et responsable, et augmenter par là le temps d'exposition à la langue-cible." Un lieu où sont "rassemblés tous les documents en langues étrangères (revues, manuels, dictionnaires...), ainsi que des téléviseurs (dont un destiné à la réception en direct des émissions par satellite), des magnétoscopes, des magnétophones (avec casques individuels), des ordinateurs." (Pierre Bonnet : le phénomène espace-langue dans l’académie de Poitiers)
- Il s’agit donc d’offrir " une souplesse et une modularité de nature à répondre à des attentes diverses : activités autonomes, guidées ou semi-guidées, (…) de prolonger et d'individualiser sous des formes différentes, sans rupture de continuité, l'enseignement "traditionnel". " (P.B.)
- L'espace-langues est un espace dans lequel l’élève peut être exposé à la langue au moyen de différents supports, en liaison directe ou non avec les activités pratiquées en cours. La tâche consistera donc pour le professeur à identifier, à mettre en relation des supports et des activités, et à proposer un mode d’utilisation autonome ou semi-autonome.
- Si l’on souhaite que l’élève atteigne un certain degré d’autonomie il faudra lui donner les moyens de se passer du professeur. Cela ne signifiera pas que le professeur a disparu. Il continuera d’être là bien présent à travers la mise en place de ce travail en autonomie.
Contribution des formateurs "espaces-langues" de l'académie.
