Quelques pistes pour faire connaître le Portfolio auprès
des élèves et des parents :
Il est souhaitable que le Portfolio soit présenté par une équipe (au
moins deux professeurs de langue) afin que l’aspect " interlangue "
du Portfolio soit bien perçu par les élèves. La présence d’un représentant
de la direction de l’établissement contribuera également à donner
du crédit à l’introduction du Portfolio.
Le Portfolio peut être présenté dans des associations
de parents d’élèves.
Le Portfolio peut être présenté lors de réunions de parents
d’élèves, par exemple :
- lors de réunions parents – professeurs,
- lors de journées portes ouvertes
Demander à faire paraître le Portfolio dans le projet
d’établissement.
Le Portfolio pourrait être présenté et utilisé dans les
classes de 3ème afin de créer un lien entre le collège et le
lycée.
Il est sans doute souhaitable que les professeurs s’appliquent
à eux-même l’utilisation du Portfolio avant de le faire utiliser
par les élèves.
Quelques pistes pour faire utiliser le Portfolio par
les élèves :
Faire remplir le Portfolio dans la langue maternelle des élèves.
Trouver des tâches qui vont déclencher la mise en place
de compétences observables.
Proposer aux élèves des tâches permettant de se positionner dans le
Portfolio.
Présenter le portfolio aux assistants de langue et suggérer,
en liaison avec l’assistant, des tâches permettant aux élèves de
compléter le Portfolio et de visualiser leur progression.
Le Portfolio peut être utilisé dans le cadre d’un échange scolaire.
Exemple suggéré par M. Halberstadt : Il pourra y avoir un bilan avant
le séjour. L’élève recevra des consignes par rapport au Portfolio
pour la durée du séjour (par ex. : " tu vas écouter
comment font les Allemands / les Anglais / les Espagnols / les Italiens…
lorsqu’ils veulent dire telle ou telle chose…). Puis un bilan
aura lieu au retour.