Groupe de pilotage académique
«Rénovation de l’enseignement professionnel»

• Alain ARTUSSE, chef des travaux
  LP Les Lombards TROYES
• Michel BEAU, proviseur
  Lycée Marie de Champagne TROYES
• Annie BERTIN, professeure
  LP P. Verlaine RETHEL
• Michel CAUX, proviseur
  Lycée St Exupéry SAINT-DIZIER
• Jean-Pierre CHIAVAZZA, IEN Sciences et Techniques Industrielles - Rectorat REIMS
• Gérard COADOU, DAET
  Rectorat REIMS
• Danièle DELIÈGE, chargée de mission inspection Lettres - Rectorat REIMS
• Patricia DELOZANNE, chargée de mission inspection SBSSA - Rectorat REIMS
• Laurence DROMZEE, proviseure
  LP A. MALAIZE CHARLEVILLES MÉZIÈRES
• Alain GARNIER, chef des travaux
  LP Haut du Val CHAUMONT
• Claude LAMBERT, professeur
  LP Charles de Gaulle CHAUMONT
• Daniel LECART, IEN Économie-gestion Rectorat REIMS
• Nelly LEHEUTRE, proviseure
  Lycée Oehmichen CHALONS/CHAMPAGNE
• Marc LOURDAULT, professeur
  LP J. Talon CHALONS/CHAMPAGNE
• Catherine MAZIN, chargée de mission Inspection Lettres - Rectorat REIMS
• Lucette POLETTI, chargée de mission Rectorat REIMS
• Anne ROVER, chargée de mission
  Rectorat REIMS
• Viviane THIRIET, coordonnatrice tertiaire LP Étion CHARLEVILLES MÉZIÈRES
• Jacqueline VAUTHENY, coordonnatrice tertiaire - LP Joliot Curie REIMS

En accompagnement de la notion de Lycée des métiers, des changements concrets s'opèrent dans les lycées professionnels. Des travaux de renforcement et de rénovation sont en cours : rénovation des diplômes, relance des CAP, réflexion sur l'enseignement en SEGPA, mise en place de parcours diversifiés et réactivation des instances de liaison avec les partenaires professionnels. Des innovations pédagogiques sont en train de prendre sens et réalité : le Projet Pluridisciplinaire à Caractère Professionnel, L'Éducation Civique Juridique et Sociale, la relance de l'Éducation artistique et culturelle. Il importe que ce soit une approche d'éducation globale qui régisse l'enseignement professionnel. C'est ainsi qu'il gardera sa valeur et sa crédibilité.
Il y a là un enjeu que beaucoup d'entre vous ont déjà saisi. Au cours de l'année scolaire 2000-2001, les actions relatives à la rénovation de l'Enseignement professionnel ont été nombreuses dans l'académie. C'est avec beaucoup d'engagement personnel et de professionnalisme que vous avez notamment mis en œuvre des PPCP et amélioré la relation pédagogique avec les entreprises où les élèves étaient en formation.
C'est en s'appuyant sur les observations, les constats et les analyses effectués à partir de ces réalisations, que le groupe académique de Pilotage instauré dans le cadre de la rénovation de l'enseignement professionnel au cours de l'année scolaire 2000-2001 a conçu ce vade-mecum.
Il ne se substitue pas aux décisions des équipes pédagogiques qui gardent toute liberté et initiative. Il précise les points fondamentaux qui sont à respecter pour donner de la cohérence à l'action académique et accroître la lisibilité de notre action auprès des nos interlocuteurs extérieurs.
Ainsi pour le PPCP :
Outre un rappel et une précision du rôle des différents acteurs, vous y trouverez la chronologie de mise en œuvre souhaitée ainsi que la précision sur les instances de réflexion nécessaires à l'émergence des projets.
et pour les PFE :
A chacune des étapes de l'encadrement de ces PFE (préparation, suivi, exploitation) sont précisés les objectifs à atteindre et les responsabilités de chacun. L'architecture et l'harmonisation des documents de liaison LP/Entreprise proposés doivent permettre d'afficher une plus grande unité au sein de l'académie tout en laissant à chaque établissement l'expression de sa propre communication.

Je remercie les participants du groupe académique de pilotage pour la qualité du travail effectué et je souhaite que ce vade-mecum réponde aux nombreuses questions que vous vous posez sur ces deux mesures et, par là même, vous aide à mieux relever le défi qui nous est lancé

Le Recteur de l'Académie de Reims
Daniel BLOCH