L'enseignement technique d'hier à demain

> Les pages "Sciences et Techniques Industrielles de l'Académie de Reims"

synthèse établie par Christian Enault, professeur technique au Lycée Roosevelt et à l'IUFM de Reims

	Cette synthèse a été établie à partir de travaux réalisés dans le cadre de l'IUFM de Reims et du DRESTI (dispositif ressource pour l'enseignement des sciences et technologies industrielles), de fascicules édités par le CNED et de deux ouvrages : - "Histoire de l'enseignement technique" de Pelpel et Troger, chez Hachette éducation - "De l'éducation technologique à la culture technique", de Deforge chez ESF
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	> Contribution à la formation civique des élèves
	Pour atteindre les parties du document qui évoquent la contribution des enseignements de STI à la formation civique des élèves, cliquez sur : "des espaces éducatifs atypiques, originaux et riches" "pour une éthique de la technique"

	> L'ensemble du document
	Pour accéder directement à une partie du document, cliquez sur le titre du chapitre : histoire de l'enseignement technique en France les origines de l'enseignement technique au 19°siecle le mouvement de scolarisation du début du 20° siècle l'enseignement technique pendant la seconde guerre mondiale l'âge d'or de l'enseignement technique : la 4° république l'intégration de l'enseignement technique : la 5° république les maîtres de l'enseignement technique reflexions sur l'enseignement technique aujourd'hui la question de l'identité de l'enseignement technique la question de la culture technique le rapport aux pratiques sociales de référence une pédagogie novatrice construite par essence sur l'activité trois domaines d'excellence au sein du système éducatif les textes de référence et les structures actuelles les enseignements techniques rénovés plaidoyer pour une culture technique agissante acte technique et culture technique pour une maîtrise sociale des techniques