•  Maternelle : découvrir le monde : sensibilisation aux problèmes de l’environnement et apprentissage du respect de la vie

•  CP-CE1 : découverte du monde : compréhension des interactions entre les êtres vivants et leur environnement, respect de l’environnement

•  CE2 CM1 CM2 : 
• Sciences et technologie

•  Les sciences expérimentales et les technologies ont pour objectif…d’agir sur le monde construit par l’homme, et de maîtriser les changements induits par l’activité humaine
• Familiarisés avec une approche sensible de la nature, les élèves apprennent à être responsables face à l’environnement… Ils comprennent que le développement durable correspond aux besoins des générations actuelles et futures. En relation avec les enseignements de culture humaniste et d’instruction civique, ils apprennent à agir dans cette perspective.
• L’eau : une ressource, le maintien de sa qualité pour ses utilisations
• Air et pollutions de l’air
• Déchets (réduction, réutilisation, recyclage)
• Besoins en énergie, consommation et économie d’énergie
• Évolution d’un environnement géré par l’homme, la forêt
• Importance de la biodiversité ;

•   Géographie 

•  Un sujet d’étude au choix permettant une première approche du développement durable (en relation avec le programme de sciences) : l’eau dans la commune (besoins et traitement) ou les déchets (réduction et recyclage).
• Étude de quatre types d’activités : une zone industrialo portuaire, un centre tertiaire, un espace agricole, une zone de tourisme -  Dans le cadre de l’approche du développement durable, ces quatre études mettront en valeur les notions de ressources, de pollution, de risques et de prévention.

 B.O. 2008