Académie de Reims - Département de la Marne

Cycle 3 CM2

Mesure d'aires et TUIC

Ecole élémentaire Gaston Buard Witry-lès-Reims

Auteur du scénario :

Alain Gaillot

Adresse courriel de l'auteur du scénario :

alain.gaillot@ac-reims.fr

Résumé :

Mise en place d'une activité de mathématiques, mesure d'aires, en gérant l'alternance, au cours de l'activité, entre les étapes utilisant un TBI et celles qui n'y ont pas recours.

Mots-clés :

mesure, aire, surface,

Domaines et champs des programmes :

Mathématiques (cycle 3) Grandeurs et mesures Les aires

Domaines de compétences B2i :

1. S'approprier un environnement informatique de travail.

Compétences B2i :

1.1 Identifier la fonction des différents éléments composants l'environnement informatique. 1.2 Démarrer et arrêter les équipements et les logiciels. 1.3 Utiliser des dispositifs de pointage et de saisie (souris, clavier, stylet…).

Déroulement :

Après une réalisation individuelle d'un TANGRAM sur papier cartonné au cours d'une séance précédente de géométrie, chaque élève cherche à  reproduire avec son matériel la forme de TANGRAM projetée sur le TBI. L'élève peut valider sa construction en la reproduisant sur le TBI. L'utilisation du TBI favorise les échanges entre élèves pour confronter leurs démarches, valider ou critiquer la solution proposée.

Lieu :

Une salle disposant d'un TBI.

Matériel et connexion :

Un ordinateur pilotant un vidéoprojecteur et un TBI. Pas de connexion Internet nécessaire si ce n'est lors de l'installation du logiciel "TANGRAM" disponible en téléchargement.

Ressources :

Manuel élève "maths CM2" Collection "Spirales" Editions NATHAN Fiche de fabrication du TANGRAM.

Logiciel utilisé avec les élèves :

Site de téléchargement: http://csrs.qc.ca/Recit/formation_math.html (rechercher TanGram 1.0 dans la page)

Site officiel: http://people.cs.uu.nl/markov/kids/tangram.html

Typologie des usages des TICE :

Echanger, communiquer, collaborer, coopérer Produire, créer, publier Rechercher Se former, s'auto-former Animer, organiser, conduire

Apports et limites des TIC :

L'outil informatique a été envisagé dans cette séance pour favoriser, dans une activité de mathématiques, les échanges entre élèves. Au travers de cette activité, l'enfant utilise l'ordinateur pour valider son travail en temps réel, argumenter, échanger avec les autres autour d'un puzzle géométrique, le tangram. En prolongement, possibilité d'installer le logiciel "Tangram" sur quelques ordinateurs en fond de classe pour individualiser ce travail selon le niveau et le rythme de chacun. (Le logiciel offre quatre niveaux de difficulté.)