B2i

> TICE : Brevet Informatique et Internet (B2i)
	Circulaire n° 42 du 7 novembre 2006 : Encart B0 n° 42

Rénovation des B2i école et collège (décembre 2011)

Les évolutions d'Internet et le développement des usages pédagogiques du numérique ont conduit à la rénovation des référentiels de compétences du B2i école et du B2i collège afin de mieux préparer les élèves à un usage responsable de ces technologies.

Télécharger le nouveau référentiel B2i (décembre 2011)

Adopter une attitude responsable :

À l'école, l'évolution principale du Brevet Informatique et Internet (B2i) porte sur le domaine "s'informer, se documenter" afin de développer les compétences nécessaires à une utilisation efficace et raisonnée d'internet. L'élève doit ainsi pouvoir adopter une "attitude responsable" face aux informations obtenues sur internet et dans l'échange des documents.

Au collège, les domaines fondamentaux pour la protection des élèves ont été renforcés : "adopter une attitude responsable" et "communiquer, échanger". Ils sont conçus en continuité avec l'école. La capacité à protéger son identité et ses données, la connaissance du droit lié à la publication sur internet entrent dans cet accompagnement vers un usage responsable.

Maîtriser les techniques usuelles de l'information et de la communication :

Le nouveau B2i est intégré dans le socle commun de connaissances et de compétences. L'obtention du B2i équivaut à l'acquisition de la compétence 4 du socle commun. L'acquisition de la compétence 4 du socle atteste de l'obtention du B2i. Cette compétence est validée par l'équipe pédagogique.

Les domaines et items du B2i restent inchangés : seules les "explicitations" des items ont été modifiées afin de développer les compétences liées à l'Internet responsable.

Les nouveaux B2i école et collège devront être mis en œuvre au plus tard pour la rentrée 2012.

Le "B2I" valide des compétences dans cinq domaines:

domaine 1 : s’approprier un environnement informatique de travail,

domaine 2 : adopter une attitude responsable,

domaine 3 : créer, produire, traiter, exploiter des données

domaine 4 : s’informer, se documenter,

domaine 5 : communiquer, échanger.

Les compétences constitutives du B2i sont donc développées et validées dans le cadre des activités pédagogiques disciplinaires, interdisciplinaires ou transversales menées dans les écoles. Une “feuille de position B2i”, décline les items permettant de valider la compétence visée.
Le B2i est acquis lorsque 80 % des items sont validés et qu’au moins la moitié des items de chacun des domaines est validée.
L’attestation est délivrée par le directeur de l’école sur proposition du conseil de cycle.

Ci-dessous vous pouvez télécharger¹ les modèles permettant la mise en oeuvre du b2i.

Attestation de compétences B2i école (document Acrobat)
Document Word (32 ko) Planches d'attestations B2i (230 ko)

Feuille de position B2i école
document Word (618 ko)	document OpenOffice (515 ko)	document Acrobat (258 ko)

Carnet de bord b2i
Seule la feuille de position permet de délivrer le B2i, mais afin d’en faciliter l’appropriation par les élèves, les équipes pédagogiques peuvent élaborer d’autres documents explicitant les compétences attendues. C'est en ce sens, que le carnet de bord b2i ci-dessous vous est proposé. Il reprend les compétences b2i avec une mise en forme plus aérée et les notions précisées. Il s'utilise en C2 et C3.
document Publisher (1,6 Mo)	document Acrobat (332 ko)

(1) Pour télécharger plus efficacement, placez-vous sur les liens puis cliquez sur le bouton droit de votre souris et choisissez "Enregistrer la cible sous..."