sport et santé
Mis à jour le vendredi 26 avril 2013 11:26 webmaster
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"lycéen bouge, une priorité pour ta santé"
mené dans 8 lycées de l'académie
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une ambition
> permettre à tous les élèves de l’académie de Reims, quelle que soit leur origine sociale, d’acquérir, au travers de la pratique physique et sportive pendant leur scolarisation, les compétences nécessaires à la construction et la préservation d’une bonne santé, afin de contribuer à leur réussite scolaire et sociale
le sport
 toutes formes d'activités physiques qui, à travers une participation organisée ou non, ont pour objectif l'expression ou l'amélioration de la condition physique et psychique, le développement des relations sociales ou l'obtention de résultats en compétition de tous niveaux définition selon la Charte européenne du sport la santé la santéest un état de complet bien-être physique, mental et social, et ne consiste pas seulement en une absence de maladie ou d’infirmité définition de l’OMS |
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les compétences à acquérir
pratiquer une activité physique (sportive, artistique ou d’entretien) de manière équilibrée et sous différentes formes, pour :- profiter des effets positifs de l'exercice physique
- apprendre et progresser avec plaisir
- créer l'envie de continuer après l'école
- apprendre et progresser avec plaisir
- créer l'envie de continuer après l'école
cette pratique physique est indissociable d’une alimentation qui mêle équilibre et plaisir
 au collège |
au lycée |
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pratiquer des APSA, activités physiques sportives et artistiques diversifiées en respectant les conseils et règles donnés par le professeur : pour réussir et progresser continuer à pratiquer ces APSA diversifiées en apprenant de nouvelles règles : pour les reproduire seul ou en groupe |
pratiquer de manière autonome différentes APSA dans diverses formes de pratique, y compris celle de loisir et d’entretien - toujours en sécurité, avec le respect des autres - dans un esprit de bien être, de réussite et de progrès - pour vouloir et savoir les continuer après la scolarité |
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ces règles ou principes concernent
> la préparation, y compris sur le plan alimentaire > l’entrée dans l’activité, orientée vers l’entraînement ou la recherche de la performance > le repérage des effets sur soi pour apprendre à réguler son activité, y compris sur le plan nutritionnel > sa sécurité et celle des autres > le bien être > le respect des autres |
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deux objectifs prioritaires développer la pratique sportive éducative au bien être physique, mental et social pour tous les élèves, en particulier ceux pour lesquels elle est insuffisante, voire absente, dans l’enseignement obligatoire de l’EPS et dans les autres espaces de pratique scolaire et extrascolaire pour le premier comme pour le second degré A l’école primaire, une attention toute particulière doit être portée sur les difficultés ciblées que sont le surpoids voire l’obésité, les allergies respiratoires et les handicaps moteurs, pour aider à les prévenir, les repérer et y remédier. |
développer ou rendre plus lisible la collaboration entre les acteurs impliqués dans la pratique physique et sportive des élèves :- au sein de l’éducation nationale : chefs d’établissements et directeurs d’école, enseignants, personnels de santé scolaire, de restauration, services de l’UNSS et de l’USEP
- parmi les partenaires extérieurs en les identifiant précisément, ainsi que leurs ressources et modalités d’intervention ou d’aide
conduire un projet 3BM recommandations de la Haute Autorité de santé pour améliorer la qualité de la prise en charge des enfants et adolescents ayant un surpoids ou une obésité sur le site de la HSAobésité enfant et adolescent - synthèse de la recommandation | tableau - résumé des données de l'évaluation clinique | évaluation de l'activité physique et de la sédentarité | propositions organisationnelles
conduite de projet | porter un projet EPS et santé | élaborer un projet de type Icaps sur inpes.sante.fr 
documents produits dans le cadre du séminaire académique de formation le 10 novembre 2011 | la santé des jeunes en Champagne-Ardenne | synthèse des ateliers déroulés le 10 novembre 2011 outil d'accompagnement des élèves | le carnet numérique 3BM
télécharger les affiches de promotion 3BM - cliquer sur l'image pour agrandir    lire en rubrique les réussites académiques deux exemples de projets 3BM menés en établissement |
les informations utiles
| vous êtes parent |
vous êtes chef d'établissement,
directeur d'école ou enseignant,
personnel de l'académie |
vous êtes élève |
| guide la santé vient en bougeant dossiers PNNS > activité physique et santé > activité physique et obésité de l'enfant enquête la santé des élèves de11 à 15 ans en France certificat médical académiqued’inaptitude à la pratique de l’EPS certificat médical académique |
guides > 3BM > j’aime bouger - j’aime manger > la santé vient en bougeant dossiers PNNS> activité physique et santé > activité physique et obésité de l'enfant enquête la santé des élèves de11 à 15 ans en France certificat médical académiqued’inaptitude à la pratique de l’EPS certificat médical académique |
le guide de l'écolier ou du collégien > j’aime bouger - j’aime manger les guides du lycéen> j’aime bouger - j’aime manger > la santé vient en bougeant certificat médical académique |
les réussites académiques Bien bouger bien manger & boire
- projet conduit par le lycée Chanzy à Charleville-Mézières en 2011 2012 Assiettes et gommettes, survêts et baskets : soigne ta silhouette !
- projet du collège Nicolas Appert à Châlons-en-Champagne
| espace dédié aux établissements qui conduisent des actions associant l'éducation à l'activité physique régulière et à la nutrition |
Chaque directeur d’école ou chef d’établissement peut proposer la mise en ligne d’un document (texte et photos) qui présente une action menée sur la durée et qui s’inscrit dans le cadre des propositions du guide "3BM".
