éducation à la défense et parcours de citoyenneté
Mis à jour le mercredi 3 octobre 2012 16:05 editionweb
| l'application du protocole entre les ministères chargés de la défense, de l’éducation nationale et de l’enseignement supérieur et de la recherche lire le BO n° 32 du 13 septembre 2007 Le protocole est marqué par trois orientations fondamentales : 1. développer l’esprit de défense, donner à l’enseignement de défense sa juste place dans la formation des futurs citoyens, dans la recherche et dans la vie intellectuelle de notre pays ; 2. contribuer à l’emploi des jeunes et à l’égalité des chances ; 3. créer un dispositif de suivi et d’évaluation complet et cohérent. Le ministère de la défense met à disposition son patrimoine monumental, muséographique, écrit, audiovisuel, musical et scientifique. L’accès à ces ressources, les échanges avec les unités militaires, les visites de sites et d’installations, donnent à la culture de défense et de sécurité un caractère vivant et concret. |
l’enseignement de la défense dans les programmes scolaires L’éducation à la défense et la sensibilisation aux problèmes de défense et de sécurité figurent dans le socle commun de connaissances et de compétences au titre de trois piliers : la culture humaniste, la compétence sociale et civique et le développement de l’autonomie et de l’initiative.
le parcours de citoyenneté inclut l’enseignement de la défense à l’école, le recensement et la journée d’appel de préparation à la défense (JAPD) qui devient journée défense et citoyenneté (JDC) le trinôme académique : une organisation originale conçue en 1988, décentralisée au niveau des académies, placée sous l'autorité du recteur sa mission aider l'ensemble des responsables du système éducatif, essentiellement les professeurs, à assurer la part d'enseignement de la défense en organisant des conférences, séminaires, débats, visites d'installations militaires…
sa composition un représentant du ministère de l'éducation nationale, du ministère de la défense et de l'Institut des hautes études de défense nationale (IHEDN)
l’engagement citoyen des jeunes, acteurs de leur formation citoyenne Ils comprennent la logique et les enjeux du parcours de citoyenneté.
Ils sont informés lorsqu’ils atteignent l’âge de seize ans, de l’obligation de recensement.
Ils ont accès aux diverses formes du service civil volontaire ou à l’engagement dans la réserve militaire, opérationnelle ou citoyenne, à la participation à des associations de promotion du lien armée-nation, aux formations dispensées par l’IHEDN.