EAFC - École inclusive

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A partir de situations concrètes et d’apports issus de la recherche, les participants travaillent en intermétiers pour analyser leurs pratiques, clarifier les rôles de chacun et construire des modalités de collaboration au service des apprentissages et de l’inclusion des élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 7

Dans le cadre des Pôles d’appui à la scolarité, la collaboration entre enseignants et professionnels du médico-social constitue un levier essentiel pour répondre de manière cohérente et adaptée aux besoins des élèves. Cette formation propose de renforcer la dynamique intermétiers en s’appuyant sur l’analyse de situations professionnelles afin de construire des pratiques de collaboration efficaces, durables, au service de la réussite scolaire de tous. Formation proposée aux enseignants et personnels médico-sociaux

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 7

Dans le cadre des Pôles d’appui à la scolarité, la collaboration entre enseignants et professionnels du médico-social constitue un levier essentiel pour répondre de manière cohérente et adaptée aux Contexte de l’école inclusive L’autorégulation : définition, mise en oeuvre concrète Etude : méthodologie de la recherche, principaux résultats Enjeux professionnels et pédagogiques

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60