Laïcité et valeurs de la République
Partager les valeurs de l’École de la République : la laïcité, une priorité nationale, un traitement local.
L’école, lieu de transmission des valeurs de la République
L'article Ier de la Constitution de la Ve République énonce que "la France est une République indivisible, laïque, démocratique et sociale". Le code de l'éducation rappelle qu' "Outre la transmission des connaissances, la Nation fixe comme mission première à l'école de faire partager aux élèves les valeurs de la République".
Le projet académique de l'académie de Reims met quant à lui l'accent sur "l'exigence de transmettre des valeurs et de responsabiliser les élèves" par des actions favorisant l'engagement citoyen.
La Charte de la Laïcité
Depuis la rentrée 2013, la Charte de la laïcité doit être affichée de façon visible dans les établissements scolaires, ainsi que le drapeau tricolore et la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen du 26 août 1789. Elle n'a pas de valeur normative, mais elle s'appuie sur des textes législatifs et réglementaires de notre République.
Rédigée dans un langage accessible à tous, ses 15 articles expliquent le sens et les enjeux de ce principe à l'École et son lien avec les autres valeurs républicaines. Elle insiste sur son caractère positif et émancipateur.
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La Charte expliquée article par article
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Qu’est-ce que la laïcité ?
La laïcité est introduite dans notre arsenal juridique dès la Révolution française. La loi de 1905 « concernant la séparation des Églises et de l’État » vient donc parachever un processus de plus d’un siècle au cours duquel furent laïcisés, c’est-à-dire séparés de la religion, l’état civil (1792), le calendrier (1792-1806), l’école (fin du XIXe siècle), la justice, les hôpitaux, etc.
La laïcité de l’État implique la neutralité de ses agents et des édifices publics (services publics, collectivités territoriales, administrations, etc.). Elle suppose le traitement à égalité de toutes les religions (en l’occurrence l’État n’en subventionne aucune) et la non-discrimination des citoyens en fonction de leurs appartenances confessionnelles.
La séparation se concilie avec la liberté pour les individus d’avoir une religion et de la pratiquer (individuellement et collectivement), ou de ne pas en avoir. De sorte que l’expression religieuse par les individus dans l’espace public est garantie.
La laïcité à l'école : des spécificités
Notre école se conçoit comme un lieu particulier qui doit assurer aux élèves les conditions favorables à leur développement intellectuel, en dehors de toute pression idéologique. Les revendications religieuses et le prosélytisme n’y ont donc pas leur place. L'école laïque est le lieu de transmission du savoir établi par la science et de l’argumentation à partir de la raison. Les élèves apprennent donc à développer une pensée qui doit forger leur autonomie intellectuelle.
C’est pourquoi les écoles et les établissements scolaires publics – où les élèves sont la plupart du temps mineurs – sont régis par des règles particulières, différentes de l'espace public commun :
- L'enseignement y est confié à des personnels laïques.
- Les signes par lesquels les élèves manifesteraient ostensiblement une appartenance religieuse sont interdits depuis la loi du 15 mars 2004.
- Les élèves ne peuvent pas s’opposer ou refuser un enseignement sur des considérations de nature religieuse.
- Les agents contribuant au service public sont tenus à une stricte neutralité dans les propos, les attitudes et la tenue.
En savoir plus
Articles relatifs à la laïcité du Code de l’Éducation
Loi du 15 mars 2004 encadrant, en application du principe de laïcité, le port de signes ou de tenues manifestant une appartenance religieuse dans les écoles, collèges et lycées publics encadrant sur legifrance.gouv.fr
Les textes de référence
Les 11 mesures pour une grande mobilisation de l’École pour les valeurs de la République
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Philippe Palanca et Véronique Desplanque
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La référente de la cellule d'appui pédagogique
Véronique Desplanque
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Mise à jour : avril 2026
