Les centres d’aide à la réussite : mieux repérer, mieux comprendre, mieux agir

Les CAR sont une évolution des Groupes de Prévention du Décrochage Scolaire (GPDS) dont l’expérimentation a été lancée en 2024 dans quatre collèges et quatre lycées pilotes de l’académie de Reims . Ce dispositif vise à créer les conditions pour identifier  et prendre en compte les difficultés de tous ordres, en s’attachant à repérer plus tôt les signaux faibles, tout en prenant le temps d’en comprendre les causes profondes et en proposant des accompagnements adaptés au sein de l’établissement scolaire.

De par leur nature même, les Centres d’Aide à la Réussite s’articulent, dans leur fonctionnement, autour de trois missions majeures :

1. Repérer

Par la mise en place d’une veille systématique sur les signaux faibles et par la mise en place de lieux d’écoute adaptés où des VIP (Veilleurs Interlocuteurs Privilégiés), spécifiquement formés à l’écoute de première intention, accueillent et recueillent la parole des élèves.

Les équipes des CAR ont également renforcé la communication auprès des familles afin de rendre le dispositif pleinement visible et accessible. Grâce à une campagne d’affichage, de vidéos et de flyers, élèves et parents savent désormais comment solliciter le CAR : les élèves peuvent s’auto-signaler en se rendant directement en salle d’écoute, tandis que les familles peuvent contacter l’équipe en cas d’inquiétude concernant leur enfant.

2. Comprendre

Par la mise en place d’un protocole de travail sur la situation de chaque jeune repéré permettant de passer des constats à l’identification des problématiques sous-jacentes.  De nombreux outils ont été développé avec l’ambition de remettre pleinement l’élèves au centre du diagnostic de sa situation.  Ces supports, conçus pour favoriser l’expression et l’analyse avec le jeune, l’aident à devenir acteur de son propre parcours. Ils permettent aussi d’impliquer les parents, afin que le diagnostic repose sur une compréhension partagée et co-construite de la situation.

Par ailleurs, une équipe pluridisciplinaire (composée de CPE-conseiller principal d'éducation, de psychologues de l’Éducation nationale, d’assistants sociaux, d’infirmiers scolaires et d’un enseignant RDS-référent décrochage scolaire croise ses regards et ses expertises. Cette approche collective garantit une analyse plus fine et globale des besoins du jeune, en prenant en compte tous les aspects de sa situation.

3. Agir

Par la mise en place d’un accompagnement co-construit avec l’élève et ses parents,  adapté et individualisé selon le parcours des élèves et d’une plateforme numérique qui viendra compléter ce soutien. Une salle dédiée à l’adaptation de la scolarité des élèves en difficulté sera également aménagée dans les établissements, afin de favoriser un climat de confiance et d’écoute, essentiel pour accompagner les jeunes.

Depuis mars 2025, la première phase de l’expérimentation CAR (co-financée pour les lycées par le Fonds social européen et la Région Grand Est à hauteur de 299 307 € pour un coût total de 498 000 €) est pleinement opérationnelle avec le déploiement de la veille sur les signaux faibles   et l’ouverture des salles d’écoute qui matérialisent l’opérationnalisation du repérage.

La deuxième phase, qui se traduira par la création d’outils pour remettre l’élève et ses parents au centre du diagnostic, est en cours de finalisation et sera opérationnelle à partir de janvier 2026, suivi par la dernière phase : l’accompagnement.

En définitive, les CAR marquent une réelle évolution des dispositifs de prévention du décrochage scolaire en impliquant de manière plus large l’ensemble des personnels des établissements. Si les CPE, les RDS, les psychologues de l’Éducation nationale et les CCMLDS (Coordonnateurs Conseil Mission Lutte contre le Décrochage Scolaire) jouent un rôle central, l’objectif est bien d’engager progressivement tous les professionnels de l’Éducation dans une dynamique collective de persévérance scolaire  . Un séminaire de diffusion aura lieu en novembre 2026, à destination des chefs d’établissements qui souhaitent se saisir du CAR pour faire évoluer leur GPDS.