Quand la poésie de Rimbaud et le sport se rencontrent à Charleville-Mézières

Initialement prévue le 23 juin, la Journée olympique et paralympique n’avait pas pu se tenir en raison des fortes chaleurs. Son report à l’automne a permis de proposer aux classes un programme en deux temps : un parcours dans la ville le matin, puis des ateliers sportifs l’après-midi.

Un parcours culturel autour d’Arthur Rimbaud

La matinée était consacrée à l’exploration du patrimoine de Charleville-Mézières, à la découverte des fresques dédiées à Arthur Rimbaud. Depuis leurs écoles, les élèves ont rejoint à pied ces œuvres réparties dans la ville. Munis de leur carnet, ils étaient invités à observer ces fresques et à en proposer leur propre lecture. Cette approche leur a permis d’entrer dans l’univers du poète. Ce parcours leur a notamment permis d’aborder plusieurs poèmes, parmi lesquels Le Dormeur du val, Le Cœur supplicié ou encore À la musique, à travers leurs représentations dans l’espace urbain.

Des ateliers pour diversifier les pratiques sportives

Pour la pause méridienne, les élèves se sont rendus au complexe Robert-Hemmler. 

L’après-midi, ils ont pu s’initier à onze activités : handball, escrime, cirque, boccia, ultimate, basket-ball, rugby, tennis, karaté, athlétisme et aviron. Répartis sur différents ateliers, ils ont ainsi expérimenté des pratiques individuelles et collectives. Cette diversité leur a offert l’occasion de mobiliser leurs capacités physiques, de se confronter à de nouvelles règles et de partager une expérience avec leurs camarades issus d’autres écoles.

La présence de la boccia au programme a également permis de faire découvrir une discipline paralympique, en donnant toute sa place au parasport durant cet événement.

L’encadrement et l’animation des ateliers ont été assurés par les équipes enseignantes, avec le concours des clubs et comités sportifs partenaires. La Ville de Charleville-Mézières est notamment intervenue pour l’atelier cirque, tandis que l’UFOLEP a accompagné les élèves dans la découverte de l’ultimate.

En associant patrimoine, activité physique et rencontres entre écoles, cette initiative a contribué à l’ouverture culturelle et sportive des élèves, tout en donnant une traduction concrète aux valeurs de respect et de partage portées par l’olympisme et le paralympisme.