EAFC - Lettres et Lettres-histoire

Nombre d'abonnés : 1

Apports scientifiques et didactiques sur le thème de l'année. Exploitation des ressources du Mémorial Charles de Gaulle de Colombey. formation proposée aux enseignants d'Histoire-géographie, lettres/histoire, documentalistes, lettres, philosophie préparant leurs élèves au CNRD

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 2

Retransmission en visio de 3 conférences du programme annuel de la SACSAM Société d'Agriculture, Commerce, Sciences et Arts du département de la Marne) Formation proposées aux professeurs d'HG lettres-histoire, documentation

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 0

Un rendez-vous en visio d'1 heure 30, huit fois dans l'année, le mercredi après-midi, sur inscription individuelle, pour aborder l'actualité de l'enseignement des lettres, échanger sur les pratiques pédagogiques et didactiques, répondre aux questions formation proposée aux enseignants de lettres

Modalité : À distance

Durée : 12 heures

Places : 150

Nombre d'abonnés : 0

Présentation des objectifs et attendus de la nouvelle épreuve, d'outils possibles. Production de tâches par les stagiaires. Analyse de production d'étudiants. Formation proposée aux enseignants de culture générale et expression en BTS

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 1

Eclairage des sciences cognitives sur le développement du raisonnement et les compétences nécessaires à l’exercice de l’esprit critique. Définition des différentes dimensions de l’acte d’argumenter Liens entre argumentation, biais cognitifs et l’esprit critique. Enseignement de l’argumentation par différentes pratiques pédagogiques : débat mouvant, aquarium, débat par pastille, débat contradictoire. Retour réflexif : impact sur les élèves et évolution de la posture enseignante Formation proposée aux enseignants de lettres

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 0

La coopération au service de la différenciation pédagogique asynchrone La coopération, levier possible pour faire réussir tous les élèves dans leur singularité. L’organisation d’activités de coopération pour permettre la réussite de tous les élèves. Exemples concrets pour mettre en place la coopération, lors de la préparation de la séance de classe, et au cours de l’activité. Production : un scénario, une problématique à expérimenter à traiter en autonomie Synchrone, : Intervention Pratiques en français . Analyse entre pairs des productions expérimentées Apports complémentaires Formation proposée aux enseignants de lettres

Modalité : À distance

Durée : 9 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 0

L'autorégulation métacognitive Les feedsbacks Compréhension et métacompréhension Apports de la recherches, activités de production. Formation proposée aux enseignants de lettres (collège en priorité)

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 0

Apports universitaires Construction en groupe de séquences d'apprentissage autour de l'approche comparée des langues Formation proposée aux enseignants de lettres classiques (collège et lycée)

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 0

Conférences par des universitaires et des chercheurs sur les compétences fondamentales (lire, écrire, parler). Formation en académie sur les pratiques pédagogiques : notamment la prise en charge des élèves à besoins particuliers. Partage de pratiques. Formation proposée aux professeurs de lettres de collège intervenant prioritairement en classe de 6e.

Modalité : Hybride

Durée : 21 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 1

Rappel des directives institutionnelles Analyse de séquences disciplinaires articulant le nouveau programme de français et les nouveaux dispositifs Production de séquences articulant l'enseignement disciplinaire aux nouveaux dispositifs. Formation proposée aux enseignants de lettres-histoire et lettres-langues en CAP.

Modalité : À distance

Durée : 9 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 1

Apports théoriques et scientifiques : développer les interactions entre élèves Echanges de pratiques et étude de cas : présentation et analyse d'une séquence et de plusieurs activités menées (Arthur Rimbaud, Andrée Chédid, Cécile Coulon...) Ateliers pratiques: élaboration de scénarios pédagogiques pour donner le goût de la lecture ou de l'écriture de poèmes Formation proposée aux enseignants de lettres-histoire en LP

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 3

Intervention d'universitaires sur les oeuvres intégrales et les auteurs au programme des EAF : La Boétie, Fontenelle, Graffigny. Réflexion sur les parcours associés ; pistes pédagogiques. formation proposée aux enseignants de lettres et documentation

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 180

Nombre d'abonnés : 0

Apports de la recherche Analyse de situations de classe et de pratiques pédagogiques Productions des stagiaires et auto-évaluation Formation proposée aux enseignants de lettres, collège, lycée, LP

Modalité : À distance

Durée : 18 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 1

Apports de la recherche Analyse de situations de classe et de pratiques pédagogiques Productions des stagiaires et auto-évaluation Formation proposée aux enseignants de lettres, collège, lycée, LP

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 0

Apports théoriques sur l'acquisition du lexique. Mises en œuvre pédagogiques. Formation proposée aux professeurs de collèges mettant en oeuvre les nouveaux programmes de cycle 3 et ouverte aux professeurs de LP et de LEGT

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 1

Apports théoriques. Apports didactiques et pédagogiques : présentation d'outils, de séances d'apprentissage autour de l'étude de l'orthographe et du lexique. Formation proposée aux professeurs de lettres de collège, lycée, LP

Modalité : À distance

Durée : 12 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 1

Apports théoriques sur les processus cognitif à l'oeuvre dans la lecture. Approches pédagogiques pour un enseignement explicites. Ressources. Formation proposée aux professeurs de lettres de collège, lycée, LP

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 50