Les écoliers aubois fêtent la science à l’université de technologie de Troyes

Organisée pour la première fois pour le ministère chargé de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, en 1991, la Fête de la Science est une manifestation incontournable du mois d’octobre, célébrant les sciences, les techniques et les innovations. Son but : promouvoir la culture scientifique auprès de toutes les générations à travers des événements originaux et participatifs.

Dans l’Aube, l’université de technologie de Troyes a une nouvelle fois ouvert ses portes, notamment aux scolaires, grâce à l’accompagnement du centre pilote La Main à la Pâte, portée par Anne Boulin, conseillère pédagogique en charge des sciences au sein de la DSDEN de l’Aube. 

C’est dans ce cadre que Damien Petitjean, IA-DASEN, s’est rendu à l’UTT, jeudi 9 octobre, aux côtés de Jean Theves, directeur régional académique de la Recherche et l’Innovation adjoint et Marc Sebeyran, vice-président du conseil régional et première adjointe au maire de Troyes. A l’occasion de cette 34e édition de la Fête de la Science, également 30e anniversaire de l’UTT, un jardin des thèses a été inauguré. Des pommiers du Pays d’Othe, symbolisant les docteurs formés à l’UTT été plantés pour l’occasion. 

Suite à quoi, le directeur académique s’est rendu au « Bambinarium », un village des sciences spécialement conçu pour les tout-petits, leur permettant de s’initier aux sciences à travers des activités adaptées et ludiques, comme la confection de bulles de savon, la création d’un volcan grâce à des mélanges chimiques ou encore l’utilisation de voitures télécommandées. Trois classes de maternelle ont pu assister à tour de rôle aux 10 ateliers proposés par les étudiants de l’UTT. 

Le lendemain, 135 élèves de CM1-CM2 ont présenté leurs travaux et découvertes scientifiques. Tout au long de la journée, ces élèves ont participé aux animations scientifiques proposées par les équipes de l’UTT. Ils ont également été acteurs de la médiation scientifique en présentant leurs propres ateliers. Préparés en classe avec leurs enseignantes, ces ateliers, imaginés et animés par les élèves eux-mêmes, leur ont permis de partager leurs découvertes autour de thématiques aussi variées que les leviers, les ponts, les matériaux de construction, l’aire fluviale éducative, la fonction du cerveau et l’attention.

Leur investissement, tout comme celui de leurs enseignantes, s’est pleinement reflété dans la qualité des présentations et l’enthousiasme partagé tout au long de la journée.