Prix Samuel Paty : une aventure collective au service de la citoyenneté

Du mois de janvier au mois d'avril 2026, une classe de l’école Blanpain de Sedan a relevé un défi ambitieux : participer au Prix Samuel Paty. Ce concours invite les élèves à réfléchir aux valeurs démocratiques à travers un projet collectif, en lien avec les enseignements d'éducation morale et civique. 

Dès le lancement du projet, les élèves ont travaillé sur des notions essentielles : la démocratie, le débat et la liberté d'expression. Dans une classe où les échanges occupaient déjà une place importante au quotidien, ils ont été invités à approfondir leur réflexion sur ces sujets. Après plusieurs temps d'échange, la classe a choisi de restituer son travail sous la forme d'un film. Les élèves ont alors imaginé un scénario répondant à deux questions centrales : 

« Que se passerait-il dans un monde où le débat n'existe pas ?
Comment faire vivre la démocratie ? »

Le court-métrage met en scène deux univers opposés :
Dans le premier, en noir et blanc, les élèves évoluent dans un monde où les échanges sont empêchés et où les décisions sont imposées. Dans le second, en couleur, ils peuvent exprimer leurs idées, débattre et construire des solutions ensemble.

Guidés par leur enseignante tout au long du processus, les élèves ont participé à l'écriture du synopsis et à la rédaction des dialogues. Les élèves ont également expérimenté concrètement le principe démocratique qu'ils étudiaient : le rôle principal ayant été attribué à la suite d'un vote entre les élèves volontaires.

Le tournage a constitué un temps fort de cette aventure. Tour à tour acteurs et caméramans, les élèves ont découvert les coulisses d'un plateau de tournage. Après chaque scène, la classe visionnait collectivement les prises pour identifier les améliorations possibles, et décider ensemble des séquences à conserver ou à refaire. Certains dialogues ont même été improvisés, laissant une place importante à la créativité des élèves.

Si l'écriture du scénario ou la réflexion sur les plans ont parfois représenté un véritable défi, les élèves ont fait preuve de persévérance. Progressivement, ils ont pris conscience des contraintes techniques, logistiques et humaines liées à la réalisation d'un film, ont appris à travailler ensemble, à écouter les avis des autres, à défendre leurs idées et à accepter les remarques constructives. 

Au total, treize scènes ont été tournées pour donner vie à ce projet. Plus qu'un simple film, cette réalisation est devenue l'illustration concrète des valeurs qu'elle cherchait à transmettre. À travers cette expérience, les élèves ont compris le rôle du débat dans une démocratie et l'importance de pouvoir exprimer son point de vue. Ils ont également découvert que les décisions collectives reposent sur l'écoute, le respect et la coopération.

Collectif, entraide et fierté

Ces trois mots résument parfaitement cette aventure. Malgré la timidité de certains lors des projections, tous mesurent aujourd'hui le chemin parcouru et le travail accompli. Une expérience marquante qui leur a permis d'apprendre autrement et de donner une forme concrète à leurs réflexions citoyennes.